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大學(xué)素質(zhì)教育的新實(shí)驗(yàn)——“雙惟”班的十年長跑

大學(xué)素質(zhì)教育的新實(shí)驗(yàn)——“雙惟”班的十年長跑

2016年10月28日 10:44:42 瀏覽量: 來源:人民日?qǐng)?bào) 作者:任江華 何 璐

　　不啻一?！盎鸱N”

　　“好學(xué)生不是全能的人，是全面發(fā)展的人”

　　劉紅寧的辦公室里珍藏著一件特殊的禮物——一只放有36根火柴的火柴盒，這是第一屆雙惟班本科生畢業(yè)時(shí)送給他的。36根火柴，代表36名雙惟班的學(xué)生，寓意雙惟班的老師點(diǎn)燃了他們內(nèi)心的火種，激發(fā)了他們成才的動(dòng)力。

　　“除了意志力和學(xué)習(xí)能力，雙惟班還特別注重對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！眲⒓t寧說。

　　葛榮榮，2012級(jí)雙惟班學(xué)員、針灸按摩專業(yè)本科生。加入雙惟班后經(jīng)過一番歷練，葛榮榮決心依靠自己的專長從事公益活動(dòng)。2013年9月，他背上藥箱，帶著“雙惟”義診團(tuán)去義診。

　　葛榮榮興沖沖地來到南昌市新建縣敬老院，想利用自己所學(xué)的針灸按摩為老人們減輕病痛。敬老院院長指著一位80多歲的老人說，老大爺有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎可做針灸治療。葛榮榮跑到老人跟前熱情地說：“大爺，聽說您腳不舒服，我?guī)湍纯?？”老人神情淡漠，看了一眼葛榮榮，一言不發(fā)地離開了。葛榮榮一時(shí)陷入尷尬，不知如何是好。就這樣，第一次到敬老院做公益獻(xiàn)愛心，就吃了閉門羹。

　　回校之后，葛榮榮反復(fù)檢討自己究竟是哪兒沒有做好？后經(jīng)學(xué)長點(diǎn)撥才恍然大悟。原來，敬老院的一些老人因?yàn)殚L期待在敬老院，自認(rèn)為“被兒女拋棄了”，有心理陰影，對(duì)陌生人有莫名的抵觸情緒。其實(shí)，他們更需要理解和愛。

　　過了一周，葛榮榮再次來到敬老院，這次他沒有急著給老人針灸按摩，先向院長打聽了一番，知道老人喜歡下象棋，于是跟老人說：“大爺，大家都說您是象棋高手，能不能請(qǐng)您下幾盤，也教教我？”老人一聽樂呵了，馬上擺開陣式……

　　南昌市的許多大街小巷，都留下了葛榮榮和小伙伴們義診的身影。兩年多來，葛榮榮義診36次，治療人數(shù)達(dá)1024人次。他說：“做義診讓自己享受到奉獻(xiàn)帶來的內(nèi)心愉悅，長年累月堅(jiān)持義診所積累的臨床經(jīng)驗(yàn)，也使業(yè)務(wù)長進(jìn)多了?！?/p>

　　“說來也怪，我身邊總是不自覺地聚集了一批雙惟班出來的孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上有些共同的特質(zhì)：肯吃苦，基本功扎實(shí)，一帶就上手?！苯魇≈嗅t(yī)院肺病科室主任萬麗玲說，“現(xiàn)在不少實(shí)習(xí)生包括新來的醫(yī)師，自律性較差，工作稀稀拉拉，上班吊兒郎當(dāng)。我常說白衣戰(zhàn)士也是戰(zhàn)士，需要團(tuán)隊(duì)性、紀(jì)律性。雙惟班出來的孩子，明顯自律性更強(qiáng)，也更有責(zé)任心?！?/p>

　　“什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？好學(xué)生不是全能的人，是全面發(fā)展的人。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的全面教育，做到全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展教育相互融合，專業(yè)學(xué)習(xí)與品德、能力培養(yǎng)并重……”似乎，那盒小小的火柴，在劉紅寧內(nèi)心一直燃燒著熊熊的力量。

　　事實(shí)上，對(duì)于教育界關(guān)注學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育的人們來說，江西中醫(yī)藥大學(xué)的雙惟班實(shí)踐，也不啻一粒“火種”。

　　下雪天還能否堅(jiān)持跑步？沒有老師監(jiān)督會(huì)不會(huì)偷懶？2010年一個(gè)寒氣刺骨的冬日清晨，上海中醫(yī)藥大學(xué)幾位老師悄然實(shí)地探查雙惟班——學(xué)生們一邊喊著口號(hào)一邊跑步的場景，打消了他們心中的疑慮?！?/p>

　　江西省醫(yī)藥學(xué)校是一所高職院校，2011年4月借鑒雙惟班經(jīng)驗(yàn)成立“雙立”班——立德做人、立志學(xué)技。2011年至2016年，“雙立”班已經(jīng)連續(xù)舉辦5屆，通常自愿報(bào)名人數(shù)能占到全校70%左右，最后堅(jiān)持下來拿到證書的占全校學(xué)生總數(shù)的40%。江西省醫(yī)藥學(xué)校副校長張祥禧告訴記者：“以前學(xué)生打架的特別多，一言不合就動(dòng)手，如今學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。”

　　同時(shí)，江西省醫(yī)藥學(xué)校打破錄用新教員必須擁有研究生學(xué)歷的規(guī)定，出臺(tái)了一項(xiàng)政策：凡是江西中醫(yī)藥大學(xué)高級(jí)“雙惟”學(xué)子證書獲得者，可以有資格獲得教職。目前，有8位雙惟班畢業(yè)的學(xué)生在該校任教。

　　“我們天津中醫(yī)藥大學(xué)有一個(gè)‘勇博勵(lì)志’班，應(yīng)該說也小有名氣，就是借鑒了雙惟班經(jīng)驗(yàn)。據(jù)我所知，不只是天津，在江西，在其他省份，都有學(xué)校在借鑒雙惟班。”教育部高校醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、天津中醫(yī)藥大學(xué)原黨委書記張金鐘說。

　　迄今，已經(jīng)有北京中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等81所院校來到江西中醫(yī)藥大學(xué)考察雙惟班。

　　雙惟班能走多遠(yuǎn)？2015年5月，江西中醫(yī)藥大學(xué)將雙惟班理念載入學(xué)校章程。“如果說雙惟班會(huì)變，只會(huì)變得更好！”校長陳明人說，“我們將集思廣益，廣泛征求師生建議，不斷汲取成功經(jīng)驗(yàn)，完善培訓(xùn)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)吸引力和凝聚力，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入進(jìn)來?！?/p>