175所高校撤銷576個學(xué)位點
175所高校撤銷576個學(xué)位點
專家：部分學(xué)校準(zhǔn)備不足
2016年10月23日 10:34:06 來源:新京報 作者:沙璐
近日，國務(wù)院學(xué)位委員會公布《2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點名單》，名單顯示，175所高校撤銷576個學(xué)位點，178所高校增列了365個學(xué)位點。
2015年11月，國務(wù)院學(xué)位委員會下發(fā)《博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整辦法》(以下《辦法》)，并決定自2016年起將調(diào)整工作實施范圍擴(kuò)大到全國。
2014年，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)上海、江蘇、安徽、廣東四省市開展學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整試點工作。2016年，根據(jù)《辦法》，在全國高校實行動態(tài)調(diào)整。
限制增列規(guī)模大、就業(yè)困難學(xué)科
《辦法》規(guī)定，對于屬同一學(xué)科的博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，不得單獨撤銷碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科保留博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。省(區(qū)、市)學(xué)位委員會對博士學(xué)位授權(quán)點的調(diào)整，只能在博士學(xué)位授予單位內(nèi)和博士學(xué)位授予單位之間進(jìn)行。
對于主動撤銷的學(xué)位授權(quán)點，《辦法》規(guī)定，在3年內(nèi)實行有限授權(quán)，須停止招生，但保留對已招收研究生的學(xué)位授予權(quán)。
2014年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)了《關(guān)于開展博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整試點工作的意見》，《意見》指出，要限制增列當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)模偏大、學(xué)生就業(yè)困難的學(xué)科為學(xué)位授權(quán)點。
撤銷576個、增列365個學(xué)位點
記者統(tǒng)計，共有175所高校共撤銷了576個學(xué)位點。撤銷學(xué)位點較多的學(xué)科包括，軟件工程35個，工程(項目管理) 21個，工程(工業(yè)工程)，生態(tài)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、工程(物流工程)、應(yīng)用化學(xué)均超過10個。
浙江大學(xué)是此次撤銷學(xué)位點最多的高校，共撤銷34個，其中博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科8個，碩士授權(quán)學(xué)科26個。排名第二位的為中南大學(xué)，撤銷26個學(xué)位點，北京理工大學(xué)排名第三，撤銷了20個。
記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，共有178所高校共增列了365個學(xué)位點，對比來看，增列的學(xué)位點數(shù)量明顯少于撤銷的學(xué)位點數(shù)量。
增設(shè)學(xué)位點最多的學(xué)科為會計，共有23個;其次是藝術(shù)18個，法律14個，此外，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義理論、翻譯也超過了10個。
焦點1
為何要實行學(xué)位動態(tài)調(diào)整?
《意見》表示支持特色辦學(xué);專家認(rèn)為與“雙一流”建設(shè)有一定相關(guān)性
2014年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)的《意見》要求建立學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整制度，推動研究生教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，支持各研究生培養(yǎng)單位強化辦學(xué)特色。
在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來，撤銷的學(xué)位點與總數(shù)相比占比不大，屬于小部分調(diào)整。之所以撤銷，在于這些學(xué)位點與學(xué)校主攻的方向不一致，在學(xué)校布局中處于邊緣化狀態(tài)，同時與其他高校相比，這些學(xué)位點也不占優(yōu)勢，師資力量、教學(xué)條件等不太好，評估不合格。學(xué)科在發(fā)展中如果方向有新的變化，比如引進(jìn)新的人才等，會增列學(xué)位點。總的來看，學(xué)位點調(diào)整與高校整體發(fā)展規(guī)劃有關(guān)。
他表示，學(xué)位點實行動態(tài)調(diào)整與高校進(jìn)行“雙一流”建設(shè)有一定相關(guān)性，盡量爭取“雙一流”的機會;但是，即使沒有這一政策，學(xué)校的學(xué)位點也要不時進(jìn)行一些調(diào)整，適應(yīng)學(xué)校的變化。高校學(xué)位教育方面，近幾年還處在轉(zhuǎn)型變化的階段，在由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型。
“通過調(diào)整，激發(fā)各學(xué)位點更注重質(zhì)量發(fā)展，讓高校在新陳代謝過程中，促進(jìn)各學(xué)位點更好的發(fā)展。而對學(xué)生來說，這些被撤銷的學(xué)位點可能產(chǎn)生招生問題，學(xué)校應(yīng)做好調(diào)整中的銜接工作，國外也有類似的情況?！眱Τ瘯煴硎?。
責(zé)任編輯：蔡琳
