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遼寧撫順： 在非公企業(yè)中推行微型黨課 著力增強黨員學(xué)習(xí)效果

遼寧撫順： 在非公企業(yè)中推行微型黨課 著力增強黨員學(xué)習(xí)效果

2017年02月17日 07:39:22 瀏覽量: 來源:浙江黨建網(wǎng) 作者:王楓林 馬翠

　　遼寧撫順縣2016年在非公企業(yè)中推行微型黨課，較好地解決了非公企業(yè)黨員學(xué)習(xí)時間難達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)場地難保障、學(xué)習(xí)課程難消化等難題。

　　開發(fā)小課時，讓黨員自覺主動學(xué)。改變以往一人授課唱主角、一言堂的灌輸式教育，在時間安排上見縫插針、縮短課時。由理論基礎(chǔ)好的黨員作黨課學(xué)習(xí)的中心宣講員，采用遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)、觀看影片、黨建故事會及黨建知識互動式問答等黨員喜聞樂見的形式，一般限時10分鐘。黨支部其他黨員也都能結(jié)合自已學(xué)習(xí)的收獲和自身經(jīng)歷，結(jié)合身邊的事積極參與現(xiàn)場提問、解答和示范等，全年共有106支非公黨支部小課時上課3206節(jié)，實踐也證明了這種小課時授課很受歡迎。

　　借助小場地，讓黨員靈活機動學(xué)。根據(jù)企業(yè)黨員數(shù)量不同，靈活設(shè)置黨員學(xué)習(xí)地點。對62家黨員人數(shù)較多的企業(yè)，根據(jù)黨員需要，按照就近、方便的原則隨機設(shè)定授課地點，有的相聚在車間或食堂里集中學(xué)習(xí);有的實行“請進(jìn)來，走出去”的辦法，與其它支部交流互動學(xué)習(xí)。對其他一些黨員較少或無黨員的企業(yè)，則由黨建指導(dǎo)員“上門送課”，避免了黨員入黨積極分子教育出現(xiàn)盲區(qū)。通過黨建指導(dǎo)員的送課，吸納了不少優(yōu)秀入黨積極分子，其中新確定25名入黨積極分子。

　　設(shè)置小題目，讓黨員聯(lián)系實際學(xué)。對黨課課題進(jìn)行分解，將大題化小、虛題化實，將黨的知識、黨的會議精神、組織決定、黨報社論、領(lǐng)導(dǎo)講話、上級文件等學(xué)習(xí)內(nèi)容與黨員普遍關(guān)心的現(xiàn)實問題、思想實際和現(xiàn)實需求相結(jié)合，根據(jù)黨員需要，由黨員自主選題，分類匯總，確定每期學(xué)習(xí)內(nèi)容，“以小專題、大道理”引導(dǎo)黨員在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。如《新黨章知識問答》、《身邊的共產(chǎn)黨員大家談》、《為企業(yè)再發(fā)展支招》等這些小專題，融政策性、知識性和趣味性為一體，貼近黨員思想和工作實際，提高了黨員學(xué)習(xí)的針對性。

　　組建小分隊，讓黨員簡易方便學(xué)。針對企業(yè)黨員時間緊、流動性強、分布廣的實際，縣委推行“小單元”學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)企業(yè)黨組織，將同工種、同班組或同一作息時間的黨員組成157個學(xué)習(xí)“小分隊”，每個小分隊10人以上20人以下。根據(jù)工作實際，合理安排時間，采取“集中學(xué)、包片學(xué)、結(jié)隊學(xué)、遠(yuǎn)程學(xué)”等學(xué)習(xí)方式，組織所屬黨員開展黨課學(xué)習(xí)，解決了開展大型黨課人難聚、時間不好安排的實際困難。