90、從《小禹治水》走向“小禹”治水 ——教育擔(dān)當(dāng)話治水
90、從《小禹治水》走向“小禹”治水 ——教育擔(dān)當(dāng)話治水
2017年06月15日 08:50:56 來(lái)源:紹興市委宣傳部 作者:紹興市魯迅小學(xué) 金毅
大家對(duì)大禹治水的故事早已耳熟能詳，那么你們聽(tīng)過(guò)小禹治水的故事么?你們看過(guò)《小禹治水》這本小說(shuō)么?
今天的微宣講就讓我?guī)е蠹蚁葋?lái)認(rèn)識(shí)一下可愛(ài)的小禹。他是《小禹治水》這本小說(shuō)的主人公，你看，小禹的名字一出，你就會(huì)很自然地聯(lián)想到我們的治水英雄大禹，在書(shū)中，我們確實(shí)也把他設(shè)定為了大禹的傳人，他具有與水交流的超能力，是他組織了小伙伴們和“水靈”展開(kāi)了斗爭(zhēng)，演繹了這段治水傳奇。書(shū)中他的五位小伙伴名字也非常有意思啊，分別指代了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”這“五水”。
這本讀物是由紹興市越城區(qū)委宣傳部和區(qū)教體局牽頭編寫的。2015年9月的一天下午，在區(qū)教體局的會(huì)議室里，作為主創(chuàng)之一的我和其它的幾位同仁接到了這個(gè)光榮任務(wù)：圍繞“五水共治”，創(chuàng)作一本不少于十萬(wàn)字的校園小說(shuō)。希望這本小說(shuō)的問(wèn)世，能為孩子營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)他們正確的護(hù)水理念和環(huán)保意識(shí)!這可是功德無(wú)量的一件事啊，我們都感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的。但是，再重的擔(dān)子，我們也要把它擔(dān)起來(lái)!
創(chuàng)作的日子是辛苦的。如何是把這樣一場(chǎng)規(guī)模宏大，意義深遠(yuǎn)的事件用孩子們喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。我們?cè)谡絼?dòng)筆前了解了很多有關(guān)“五水共治”的相關(guān)知識(shí)：啃讀了許多治理污水的專業(yè)論文，關(guān)注了“紹興河長(zhǎng)”公眾號(hào)，了解了實(shí)時(shí)信息……為創(chuàng)作積累了豐富的素材。在動(dòng)筆后，經(jīng)歷了一次又一次反復(fù)的研究和推敲，也請(qǐng)來(lái)了浙江省作協(xié)的幾位擅長(zhǎng)兒童文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作的作家為我們指點(diǎn)迷津。在埋頭創(chuàng)作的那段日子里，我天天伏案到深夜，就靠一杯又一杯的濃茶在那兒撐著。很多時(shí)候，盡管人已經(jīng)非常疲憊，可是靈感上來(lái)了，就是舍不得停筆，經(jīng)常一寫就寫到凌晨。每當(dāng)想到一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一幕幕生動(dòng)的情節(jié)正在呼之欲出，整個(gè)人又會(huì)像打了雞血一樣，滿血復(fù)活。
終于，在大家的共同努力下，這本凝聚集體智慧和汗水的《小禹治水》于2016年7月正式出版了。新書(shū)首發(fā)那天的現(xiàn)場(chǎng)，孩子們手捧著小說(shuō)愛(ài)不釋手。看到我們的作品得到孩子們的喜愛(ài)，我深刻體悟了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。
今天，更讓我們欣慰的是，我們看見(jiàn)了越城區(qū)的中小學(xué)生們就像夏小禹一樣，為“五水共治”積極行動(dòng)起來(lái)了，他們稚嫩的雙肩同樣擔(dān)起了這一份治水的重任!
這是我們魯迅小學(xué)的“夏小禹”們，這是孩子們?cè)趪?guó)旗下莊嚴(yán)承諾：堅(jiān)持不在河道洗滌，不往河道傾倒污水，不向河道扔拋雜物，并和爸爸媽媽一起鄭重簽下的《紹興市民保護(hù)河道“三不”承諾書(shū)》；這是孩子們?cè)诮M織“保護(hù)河道我先行，四獨(dú)娃人人爭(zhēng)做最美護(hù)河小使者”的主題隊(duì)會(huì)……前段日子啊，我們學(xué)校的傳統(tǒng)品牌活動(dòng)——春芽文化藝術(shù)節(jié)又開(kāi)幕了。這次藝術(shù)節(jié)的主題是“碧水繞城入畫來(lái) 四獨(dú)少年展風(fēng)采”。一看這個(gè)標(biāo)題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們將在這個(gè)平臺(tái)上以藝術(shù)的形式來(lái)展現(xiàn)愛(ài)水、護(hù)水、治水的理念。
在這些活動(dòng)中，孩子們深深感受到了作為大禹的后代，作為水城紹興的小主人身上的責(zé)任感與使命感。
朋友們，這就是《小禹治水》的力量，這就是教育的力量。這就是教育的擔(dān)當(dāng)!
責(zé)任編輯：林庭宇
