不要一說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 就拿“比賽”說(shuō)事
不要一說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 就拿“比賽”說(shuō)事
2016年12月13日 14:33:05 瀏覽量: 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 作者:王燁捷
近日，在由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的第二屆全國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)論壇上，來(lái)自全國(guó)35所高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)負(fù)責(zé)人聚集在一起，探討創(chuàng)業(yè)教育如何與專業(yè)相結(jié)合。
“現(xiàn)在(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))比賽這么多，前些年說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就拿比賽說(shuō)事，有的學(xué)校介紹自己的創(chuàng)業(yè)教育，就是‘以賽代教’，這樣對(duì)嗎?對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育到底有好處么?”一開(kāi)場(chǎng)，中南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室主任、中國(guó)高教學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊芳就表示了對(duì)“以賽代教”的不認(rèn)同，“比賽只是一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)手段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本目的是加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的步伐，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用?！?/p>
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行副院長(zhǎng)劉志陽(yáng)告訴記者，去年上財(cái)承辦第一屆創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)論壇時(shí)，主要討論全國(guó)各地迅速崛起的創(chuàng)業(yè)學(xué)院到底應(yīng)該怎么搞，機(jī)構(gòu)如何設(shè)置，工作如何開(kāi)展。到了今年，在第二屆創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)論壇上，因?yàn)楫?dāng)前全國(guó)高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育框架已有基本認(rèn)識(shí)，院長(zhǎng)們關(guān)心的重點(diǎn)已經(jīng)從怎么建設(shè)、怎么分工，深入到了學(xué)科領(lǐng)域。
“也就是說(shuō)，現(xiàn)在不是討論我們到底有什么，而是要研究我們到底缺什么。”劉志陽(yáng)認(rèn)為，在當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遍地開(kāi)花的情況下，首先缺的是一套專業(yè)的教學(xué)模式。
“很多比賽只是蹭雙創(chuàng)的熱點(diǎn)做個(gè)秀”
論壇上較為一致的觀點(diǎn)是，比賽、活動(dòng)不應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)教育的主流。
一名已經(jīng)獲得A輪融資的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者告訴記者，自己目前最不喜歡的就是參加各類創(chuàng)業(yè)比賽和路演。“現(xiàn)在的情況是，靠譜的創(chuàng)業(yè)者不夠用?！彼榻B，自己今年至少因相關(guān)朋友邀請(qǐng)，參加了兩次原本并不打算報(bào)名參加的創(chuàng)業(yè)大賽，“比賽缺少有點(diǎn)成就的企業(yè)，讓我去幫忙撐個(gè)場(chǎng)子。”有一次比賽，他本人因?yàn)闆](méi)時(shí)間，就派了一個(gè)部門經(jīng)理上臺(tái)路演。最終，這個(gè)已經(jīng)融資過(guò)兩輪的企業(yè)，被刷了下來(lái)，“可能評(píng)委覺(jué)得我們不重視比賽。但實(shí)際情況就是這樣，我目前不缺投資人、不缺資金，不需要他們給我評(píng)獎(jiǎng)?！?/p>
這名創(chuàng)業(yè)者說(shuō)，自己企業(yè)初創(chuàng)期曾參加過(guò)一兩次創(chuàng)業(yè)比賽，均無(wú)斬獲，“現(xiàn)在比賽太多了，很多只是蹭雙創(chuàng)的熱點(diǎn)做個(gè)秀，我個(gè)人對(duì)這種比賽實(shí)在沒(méi)啥好感。”
而在部分高校，因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒(méi)有學(xué)科背景、沒(méi)有具體的教學(xué)方案，它也被認(rèn)為是學(xué)校教育中的一個(gè)“雞肋”。“有人說(shuō)，現(xiàn)在搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育什么樣的人都來(lái)，好象穿上西服、戴上眼鏡的都是大學(xué)教授。如何認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和作用?這是值得思考的?！睏罘颊J(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要做好，少不了堅(jiān)實(shí)的后盾——平臺(tái)、課程、師資，這些才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“立業(yè)之本”，而比賽、活動(dòng)，只該是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在餐桌上的小點(diǎn)心。
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心主任張立艷此前到美國(guó)斯坦福大學(xué)、紐約大學(xué)等考察學(xué)習(xí)了3周的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。她發(fā)現(xiàn)，很多美國(guó)高校都開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)專業(yè)。她總結(jié)出在國(guó)內(nèi)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最重要的兩個(gè)方面——一定要有專門的師資，不能靠行政人員做;必須以科研為引領(lǐng)，盡可能開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)方向課程。
“有的學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育交給行政人員做，很容易變成活動(dòng)課、比賽課?！睆埩⑵G說(shuō)。而在劉志陽(yáng)看來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)才是當(dāng)務(wù)之急。上海財(cái)大創(chuàng)業(yè)學(xué)院曾在今年專門就相關(guān)教材編輯、出版召開(kāi)過(guò)全國(guó)性研討會(huì)，“我們?nèi)?8門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心課程，一門一門進(jìn)行課程建設(shè)，教材也在一門一門跟進(jìn)。目前教材是我們課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一?！?/p>
劉志陽(yáng)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)大賽和路演活動(dòng)能在一定程度上幫助學(xué)生積累人脈、臨場(chǎng)表現(xiàn)，一些專業(yè)評(píng)委的點(diǎn)評(píng)也能幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上少走彎路，但從學(xué)校層面而言，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育決不能僅僅依靠大賽和活動(dòng)，“沒(méi)有課程和專業(yè)知識(shí)積累，就談不上認(rèn)認(rèn)真真做教育?！?/p>
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