反思得失 提升素質(zhì)
反思得失 提升素質(zhì)
2016年08月20日 10:48:57 瀏覽量: 來(lái)源:東陽(yáng)日?qǐng)?bào) 作者:斯國(guó)東
近年來(lái)，暑假完成一篇教學(xué)反思筆記已成吳寧三中老師們的常態(tài)。反思內(nèi)容包括教學(xué)得失、智慧、創(chuàng)新、困惑等，也可根據(jù)某個(gè)教學(xué)現(xiàn)象，提出觀點(diǎn)發(fā)表看法闡述道理，把感性現(xiàn)象上升為理性思考，在靜心反思中提升自身素質(zhì)。日前，筆者采訪了部分教師，多數(shù)老師已經(jīng)完成了今年暑假反思筆記。
小游戲 激興趣
市骨干教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者王媛媛告訴筆者:興趣是最好的老師，如果學(xué)生愛(ài)上了你的課，你就成功了。因此，她總是在上課之前布置一些游戲或做一些有趣的小制作，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
她在上學(xué)習(xí)《電荷與電流》前，讓學(xué)生做了一個(gè)“吸管游戲”，引導(dǎo)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)了靜電的魅力。用這種簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，再來(lái)解釋自然界中的電荷以及電荷之間相互作用的規(guī)律，學(xué)生對(duì)本堂課的效率自然就高了。
虛心問(wèn) 進(jìn)步快
張靚媛老師是去年新分配來(lái)的老師，在新教師考核中，作文獲得市一等獎(jiǎng)。她說(shuō)，剛上講臺(tái)教學(xué)的那會(huì)兒，總以為課文很簡(jiǎn)單，一堂課有時(shí)10多分鐘就講完了。結(jié)果效果可想而知，這讓她有些苦惱。
帶著這個(gè)問(wèn)題，她虛心求教于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師。當(dāng)聽(tīng)到王老師用了三個(gè)教時(shí)上了《狼》這篇文言文時(shí)，張老師驚嘆道:“我是一課時(shí)就講完了呀!”在認(rèn)真聽(tīng)了王老師的課后，張老師認(rèn)識(shí)到:初一是基礎(chǔ)，教學(xué)進(jìn)度要慢，無(wú)論是現(xiàn)代文或文言文，教學(xué)切不可心急;要教給學(xué)生規(guī)律性的知識(shí)和掌握各種文體的重點(diǎn)，切不可死記硬背;上課過(guò)程中要通過(guò)游戲、故事讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣才能學(xué)得深刻記得也牢固。
以后的教學(xué)中，張靚媛竭力做好了“慢”“細(xì)”“深”的課堂教學(xué)功夫。期末考，她班的成績(jī)名列年級(jí)前茅。
小微信 大效益
去年年末，我市遭遇一場(chǎng)暴雪。面對(duì)嚴(yán)重惡劣的天氣，教育部門發(fā)通知學(xué)生放假7天。通知一出，學(xué)生們歡天喜地，但初三年級(jí)一些老師則擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)受影響。
看著微信朋友圈，金華市教壇新秀趙健老師計(jì)上心來(lái)，何不用微信請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督這一招?于是，在放假前，趙健布置給學(xué)生每天半小時(shí)的作業(yè)量，完成后由父母拍照上傳到她的微信。她當(dāng)天在微信上瀏覽作業(yè)，作出評(píng)價(jià)，再一一微信單獨(dú)反饋給學(xué)生的家長(zhǎng)。有了這一招，學(xué)生的惰性在一定程度上得到了抑制，作業(yè)不敢敷衍了事，相比較而言，比平時(shí)的家庭作業(yè)效果更好了。
“以后的雙休日的作業(yè)，我也常在微信上布置，雖然手機(jī)上改作業(yè)眼睛比較累，但效果不錯(cuò);同時(shí)還增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通交流?！壁w健笑著說(shuō)。
教學(xué)反思，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)年，該校獲市課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)4人次，省、地區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文共23篇，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文6篇。
責(zé)任編輯：朱麗娜 [網(wǎng)站糾錯(cuò)]
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