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焦慮型父母對孩子影響有多大？

焦慮型父母對孩子影響有多大？

2016年12月30日 08:46:50 瀏覽量: 來源:環(huán)球網(wǎng) 作者:

　　家長的焦慮癥似乎是伴隨著孩子的出生而出現(xiàn)的，隨著孩子一天天地長大，家長的焦慮情緒越發(fā)嚴重起來。某教育機構近日對7000多名家長進行了一項調查顯示，95％的被調查者在養(yǎng)育孩子的過程中感到焦慮。從吃穿住用行到孩子的學習成績，從孩子的性格興趣特長到孩子的身高體重視力，無一不是家長焦慮的原因。

　　在家庭教育專家看來，父母內(nèi)心的焦慮和浮躁，比孩子學習上出現(xiàn)問題更為可怕。套用托爾斯泰的名言，不焦慮的人是相似的，焦慮者則各有各的焦慮。完美型、壓力型、攀比型……家長焦慮類型各有不同，找到原因，也許是化解心中焦慮的第一步。

　　壓力型焦慮　升學導致家庭矛盾升級

　　5歲的然然明年該上一年級了。雖然幼兒園并沒有要求具體的學習目標，但媽媽孟女士已經(jīng)是“未雨綢繆”，每天都給兒子布置識字、背詩、讀英文等作業(yè)，且每天抽查。然然偶爾貪玩，沒有完成媽媽布置的任務，就會惹得孟女士火冒三丈，一頓痛批?？粗鴥鹤拥粞蹨I，孟女士自責的同時也夾雜著困惑：平常好脾氣的自己面對兒子將要開始上小學的事實怎么這么不淡定？

　　與孟女士不同，懷女士的女兒小蒙明年就要中考，在課業(yè)上稱得上是勤勉努力，興趣愛好樣樣拿得出手。但懷女士心里始終“有根刺”，因為女兒的成績一直“中不溜兒”。小蒙有些偏科，對擅長的科目從未失手，對自己的未來有著清晰的想法和規(guī)劃，“想通過貫通培養(yǎng)直接讀高職”。懷女士看在眼里，急在心上，她覺得高職等于“沒前途”。為此，她想方設法試圖做通女兒的思想工作，還花時間、精力和金錢為小蒙補習弱勢科目。面對母親的焦慮情緒，小蒙顯得很是無奈，因為有的時候，懷女士甚至會急到失眠。

　　其實，像孟女士、懷女士這樣陷入焦慮情緒的家長有很多，內(nèi)容大同小異，無非是面臨孩子的升學、課業(yè)、就業(yè)等各種問題而產(chǎn)生的壓力。細想想，很多“壓力”都是家長“自找的”。以小蒙為例，她這種年紀不大卻對自己有清晰規(guī)劃的孩子很難得，孩子的升學路徑已經(jīng)不再只有高考一條，家長也理應“眼觀六路”，與時俱進才是。

　　攀比型焦慮　“別人家的孩子”很優(yōu)秀

　　許多家長常盯著“別人家的孩子”，不是方方面面都很優(yōu)秀，就是琴棋書畫樣樣精通。正在讀高中的秀秀就生活在如此陰影之下。在秀秀從小到大的印象中，母親總是十分關注熟人的孩子在哪兒上學，一會兒說樓上的姐姐考上了重點高中，一會兒又說樓下的孩子申請了美國的名校，還要求秀秀也要向他們學習，申請獎學金到國外上大學。

　　許多父母習慣于用“別人家的孩子”和“自家的孩子”作比較，似乎這樣可以讓“自家的孩子”知恥而后勇。如，在孩子入托、入學以前喜歡與別人比孩子的穿戴、玩具、用具、身體發(fā)育、智力培養(yǎng)等；孩子入托、入學后喜歡與別人比孩子幼兒園、學校的名氣，孩子的入學年齡，孩子的學習成績，孩子的特長培養(yǎng)，孩子獲得的名利，外界對孩子的贊美等方面。

　　相關專家分析，由于這其中夾帶了家長的主觀性和盲目性，容易造成孩子難以承受、家長身心疲憊的情況。有著攀比心理的家長很難對孩子的攀比心理給予積極地引導，有的甚至還會讓孩子處在較多負面情緒籠罩的家庭環(huán)境之中。

　　在北京市順義區(qū)第一中學附屬小學校長王曉芳看來，每一個孩子都是獨一無二的，家長應以平常心態(tài)看待孩子，根據(jù)孩子的興趣等實際情況確定是否學習，學習什么，不要以家長的經(jīng)驗、想法和期待要求孩子。

　　茫然型焦慮　習慣跟風卻忽視孩子的獨特性

　　王媽媽對孩子的教育極其上心，從孩子上小學起，她就搜集各類興趣班、輔導班的信息，按照報班熱點列出詳單，為孩子選擇了一系列的興趣班和課外班。

　　工作繁忙的王媽媽把周末全部奉獻給了孩子。為了清楚了解輔導班的學習狀況，每一個輔導班，她都交兩份錢，和孩子做“同學”。等到孩子上初中了，她發(fā)現(xiàn)陪讀的效果似乎不甚理想。此時，社會上流行給孩子找大學生家教，于是王媽媽精挑細選，找了一個北大的學生做家教。結果，孩子的中考成績極不理想。

　　面對孩子的成長和發(fā)展，不乏像王媽媽一樣茫然而辛苦的家長。家長的茫然源于兩個方面：一是對孩子的成長發(fā)展不了解、不熟悉，有焦慮感和困惑。二是對為人父母的角色及其所要面對的新課題不清楚、無準備，有混沌感和迷茫。

　　在北京鴻猷文化家庭教育研究院創(chuàng)始人王力青看來，要解決教養(yǎng)孩子的茫然問題，家長不妨適當學習一些家庭教育的基礎知識，了解孩子成長的規(guī)律，懂得孩子作為一個獨特的個體，所經(jīng)歷的歷程和體驗的感受與成人世界有怎樣的區(qū)別，自然就會減少很多盲目性和迷惑。通過這些有準備的學習和體察，面對孩子將會從容許多。

　　完美型焦慮　全方面優(yōu)秀才是優(yōu)秀

　　東東就是那種“別人家的孩子”。三年級的他學習成績不錯，每年他都參加繪畫和鋼琴考級，并多次獲獎。在運動方面，他也拿了游泳深水證。更令許多家長羨慕的是，東東十分自律，對學習和作業(yè)自我要求很高。一遍寫不好，會再來一遍，完全不用家長督促。但媽媽蔡女士對這些并不滿意，她認為孩子還有很多需要改善的地方：在數(shù)學方面還需要提高，在作文方面還需要加強訓練，在英語方面還需要提高口語和閱讀……

　　東東成績偶有波動，蔡女士心里就不踏實。東東的爸爸14歲就考上大學，屬于早慧人群，所以他也期待東東能比自己更聰明，未來發(fā)展超過自己。