微型黨課的價值取向
微型黨課的價值取向
2018年10月12日 14:28:14 來源: 宣傳半月刊 作者: 浙江共產(chǎn)黨員雜志社原副總編輯 江潤秋
微型黨課在浙江已經(jīng)走過了20個年頭。這種萌發(fā)于基層、活躍于基層、深受基層歡迎的新型黨課授課方式，在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力方面，發(fā)揮了積極的作用。微型黨課的實踐與發(fā)展，顯示了鮮明的時代意義，其特點和價值取向，在全省各地的實踐中不斷深化和提升。
著眼于解決問題。微型黨課的本質是“課”，雖然時間短，內容濃縮，但既然是“課”，就要有教學目的，要根據(jù)廣大黨員思想、生活、工作等各方面的實際情況和形勢任務的需要，有針對性地提出問題、分析問題、解決問題，給廣大黨員以教育和啟發(fā)，以提高認識，明辨是非，按照習近平總書記要求的那樣，更加自覺地堅持黨性原則，勇于直面問題，敢于刮骨療毒，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力。微型黨課的首要價值，就是有鮮明的思想性、戰(zhàn)斗性和指導性，既好聽，又管用。
傳播新知識新理念新方法。習近平總書記指出：“我們黨既要政治過硬，也要本領高強。要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習型大國?！睆狞h員教育的角度講，除了思想教育，也包括科學文化、經(jīng)濟法律、人文歷史等方面的教育。不斷提高黨員的綜合素質，是我們黨永遠保持先進性的基礎，因此，經(jīng)常給廣大黨員“充電”“加油”就非常必要。像《發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)要“三步走”》《新形勢下企業(yè)黨代表工作室的地位和作用》《“阿爾法狗”來了》等就及時回應了黨員關切，起到了解疑釋惑的作用。用先進的科學文化武裝黨員，是微型黨課的一項重要功能，也是價值所在。
說出自己的觀點和見解。講黨課，最忌東拼西湊，例子一大堆，觀點不鮮明；或者有觀點無新意，只講些空話套話，沒有說服力。微型黨課要堅持敘事說“理”，敘事可以是身邊的人和事，也可以是中外古今的人和事，敘事是手段，說理是目的。所有的故事最終都要落地，講課人要說出自己的分析和判斷，講明道理，給人以啟示，這樣的黨課才有深度，否則，變成了故事會、演講會、報告會，偏離了黨課的特征。針對現(xiàn)實問題，提出鮮明的觀點和深刻的思想，是微型黨課的生命力所在。
注重表達的技巧。微型黨課由于短小精悍，講課難度更大，因此，在表達方法上一定要精心構思。講課人心中要有聽眾，要研究聽課人的身份、文化、職業(yè)、年齡及思想情況，考慮怎樣講才能有更好的效果；要根據(jù)講課的內容，設計講課的方法。形式服務于內容，形式也可以給內容增光添彩，像《透過“蘋果”學創(chuàng)新》，通過三個“蘋果”的故事告訴大家，創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新時不我待，我們要學創(chuàng)新，就要學理念、學勇氣、學方法，由于比喻新穎，表達手法巧妙，給人留下非常深刻的印象。內容好，只是成功的一半；表達好，才算完美。講課無定法，只要讓人聽得進、記得住、學得會、用得上，就是一堂成功的黨課。
