龍游：打造校企共同體 優(yōu)化人才“供給側(cè)”
龍游：打造校企共同體 優(yōu)化人才“供給側(cè)”
2018年10月10日 15:26:39 來(lái)源: 作者: 通訊員 方均良 余寶平
龍游縣實(shí)施城市東進(jìn)戰(zhàn)略策馬揚(yáng)鞭之時(shí)，龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以創(chuàng)新校企合作機(jī)制為突破口，積極創(chuàng)新校企合作模式，校企合力推動(dòng)產(chǎn)教融合，為企業(yè)“量身訂做”合格人才，走校企合作實(shí)現(xiàn)雙贏的改革之路。
牽手中浙高鐵，共建校企合作共同體
今年3月，龍游縣職校主動(dòng)“聯(lián)姻”浙江省特大重點(diǎn)項(xiàng)目———中浙高鐵軸承加工有限公司（以下簡(jiǎn)稱中浙高鐵），謀劃共建校企合作共同體。雙方制定《中浙高鐵校企共同體———機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，共同編制2018級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、商定課程設(shè)置與考核方案，并每周安排企業(yè)專技人員進(jìn)校，為學(xué)生親授與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理相匹配的教學(xué)項(xiàng)目。
金秋時(shí)節(jié)締結(jié)“好姻緣”，9月6日上午，中浙高鐵與龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，共建校企共同體簽約儀式在該校意匠樓六樓會(huì)議室舉行。兩家單位領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師和2018級(jí)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)81名學(xué)生共同見證了富有里程碑意義的一幕。校企雙方負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)表講話，毛芳校長(zhǎng)表示，深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的辦學(xué)模式，真正讓行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，是職業(yè)教育優(yōu)化人才“供給側(cè)”改革的創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校會(huì)在企業(yè)的支持下優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，希望同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)、奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)以致用、早日成材。公司領(lǐng)導(dǎo)吉智軍圍繞企情、發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展機(jī)遇等內(nèi)容，為師生們上了第一堂企業(yè)文化課，讓大家收獲滿滿。
推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制，校企共育“小蔡倫”
造紙是龍游縣的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，近年來(lái)，龍游縣職校注重與龍游縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)造紙企業(yè)共興校企合作辦學(xué)大業(yè)。
2017年9月，該校與浙江凱豐新材料股份有限公司推行現(xiàn)代學(xué)徒制，在企業(yè)車間開展實(shí)踐性教學(xué)，通過校內(nèi)理論傳授，企業(yè)師傅帶教，教師協(xié)助指導(dǎo)，回校知識(shí)鞏固，實(shí)現(xiàn)企業(yè)課程與學(xué)校課程的無(wú)縫對(duì)接。一年多的實(shí)踐，合作單位從頂崗實(shí)習(xí)單位的角色轉(zhuǎn)型升級(jí)到全程參與到學(xué)校教學(xué)中，校企雙方的合作關(guān)系更為緊密，教學(xué)工作模式更為嚴(yán)謹(jǐn)。凱豐“廠中?！睂?shí)踐性教學(xué)對(duì)提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知，精準(zhǔn)化培育造紙一線工人提供了值得借鑒的“凱豐模式”，對(duì)推進(jìn)龍游縣造紙行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了拋磚引玉的作用。
為鞏固和擴(kuò)大辦學(xué)成果，近日，該校又與金昌紙業(yè)洽談了學(xué)徒制工作事宜，優(yōu)化“凱豐模式”，以每周的“2+4”課程（校內(nèi)2課時(shí)理論教學(xué)+企業(yè)4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)），每學(xué)期18周企業(yè)教學(xué)任務(wù)，以“師傅—教師—學(xué)生”三位一體的模式共育造紙“小蔡倫”。
9月4日下午，龍游縣職校校長(zhǎng)毛芳帶領(lǐng)教學(xué)和就業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)，與專業(yè)教師、2018造紙班全體學(xué)生一同參與金昌紙業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制結(jié)對(duì)儀式。師徒結(jié)對(duì)儀式上，校企負(fù)責(zé)人都進(jìn)行了講話，雙方將合力、精準(zhǔn)培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的合格人才。
技能高，“含金量”就高。在金昌紙業(yè)就業(yè)的該校2015屆畢業(yè)生藍(lán)文強(qiáng)同學(xué)，如今月薪6000多元；2017屆畢業(yè)生程信晟同學(xué)，如今月薪5000多元；今年剛參加頂崗實(shí)習(xí)的張林思同學(xué)，月薪近4000元。
構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈上專業(yè)群，服務(wù)花海綜合體
古話說(shuō)得好，“一技在身，衣食無(wú)憂?！比缃颀堄慰h的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)較好，各類企業(yè)綜合體落戶，為該縣民生就業(yè)帶來(lái)諸多機(jī)遇，也為地方職業(yè)教育培育多技能人才指明了路徑。對(duì)于龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校而言，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。該校主動(dòng)對(duì)接地方綜合體項(xiàng)目——龍游花海有限公司，于2017年12月26日簽訂了校企合作協(xié)議。8月25日，該校毛芳校長(zhǎng)帶領(lǐng)教學(xué)和就業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)以及專業(yè)教師到龍游花海有限公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，與花海項(xiàng)目負(fù)責(zé)人關(guān)于校外實(shí)景教學(xué)、就業(yè)實(shí)習(xí)等事宜進(jìn)行了深入交流，明確了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)、企業(yè)課程設(shè)置、崗位安排設(shè)置等方面的工作路徑，在共享師資、共同教學(xué)、共建實(shí)訓(xùn)基地等方面展開全方位合作。同時(shí)，針對(duì)“花海”在旅游、花卉、文化等領(lǐng)域具備的優(yōu)勢(shì)資源，該校還專注構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈上專業(yè)群，將旅游服務(wù)與管理、民族工藝品制作等專業(yè)納入到校企合作的共建系統(tǒng)之中，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的新時(shí)代人才。
龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為縣域職業(yè)學(xué)校龍頭單位，近年來(lái)在龍游縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心支持下，上下齊心，改革創(chuàng)新，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)，為地方企業(yè)“量身定制”了一大批優(yōu)質(zhì)的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)。聯(lián)姻中浙高鐵、合作開展學(xué)徒制、服務(wù)花海綜合體是學(xué)校圍繞縣委縣政府打造“五大百億”產(chǎn)業(yè)的重大戰(zhàn)略，也是促進(jìn)校企聯(lián)動(dòng)、優(yōu)化校企資源、創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)機(jī)制、深化教學(xué)改革、精準(zhǔn)培育專業(yè)人才等方向更進(jìn)一步的改革措施。
