車俊書記到浙師大同老師過教師節(jié)：以一流教師培育一流人才

2019年09月11日 09:42:03 來源: 浙江新聞客戶端作者: 王國鋒胡元勇

　　9月10日，省委書記車俊到浙江師范大學(xué)與老師們共度教師節(jié)。浙江新聞客戶端記者胡元勇攝

　　車俊在浙師大召開教師節(jié)座談會，向全省教師致以節(jié)日問候

　　以一流教師培育一流人才

　　9月10日是第35個教師節(jié)。省委書記車俊到浙江師范大學(xué)與老師們共度教師節(jié)，代表省委、省政府向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。他強調(diào)，加強教師教育和教師隊伍建設(shè)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。各級黨委、政府要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，以開展主題教育為契機，辦好一流師范、培育一流教師、造就一流人才，為加快“兩個高水平”建設(shè)提供強有力的智力支撐。

　　9月10日，車俊來到浙師大非洲研究院，考察國家對非事務(wù)智庫、非洲研究成果展、非洲博物館。浙江新聞客戶端記者胡元勇攝

　　車俊首先來到浙師大非洲研究院，考察國家對非事務(wù)智庫、非洲研究成果展、非洲博物館，對該研究院深化對非教育科研合作表示贊賞，要求以更高起點、更寬視野推動非洲研究工作走深走實，為促進(jìn)中非友好作出新貢獻(xiàn)。在該校教師教育培訓(xùn)中心，車俊觀摩了遠(yuǎn)程教學(xué)課，考察了國家級教育技術(shù)中心5Ｇ創(chuàng)新實驗平臺，希望學(xué)校積極推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，大力發(fā)展智慧教育，努力構(gòu)建與未來社會相適應(yīng)的新型教育形態(tài)。

　　隨后，車俊出席座談會，聽取了浙師大負(fù)責(zé)人關(guān)于教師教育工作情況的介紹，同浙師大師生代表和金華中小學(xué)教師代表進(jìn)行了深入交流，共同探討建設(shè)好師范專業(yè)、培養(yǎng)好師范生、加強基礎(chǔ)教育等問題。

　　9月10日，省委書記車俊到浙江師范大學(xué)與老師們共度教師節(jié)，代表省委、省政府向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。浙江新聞客戶端記者胡元勇攝

　　車俊指出，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。全省各地和高校正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，必須在踐行初心使命中展現(xiàn)浙江教育的擔(dān)當(dāng)。各有關(guān)方面要在為黨育人、為國育才上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，廣大教師要以“四有好老師”“四個引路人”為價值坐標(biāo)，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”。要在首重師范、辦好師范上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，加快建設(shè)高水平師范教育體系，花更大力氣辦一批全國有影響、省內(nèi)受歡迎的師范院校和專業(yè)，深入實施教師教育攀登計劃，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生就讀師范專業(yè)。要在深化改革、激發(fā)活力上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，堅持問題導(dǎo)向，加快建立健全科學(xué)的教育評價體系，深入推進(jìn)教育管理體制改革和人事制度改革，讓教育更好地回歸立德樹人、教書育人的初心。要在面向未來、創(chuàng)新教學(xué)上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，以更加積極的姿態(tài)推動教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，最大限度釋放教育紅利。要在落實政策、提高教師地位上展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，著力提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓他們在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感。

　　9月10日，省委書記車俊在浙江師范大學(xué)與老師學(xué)生座談。浙江新聞客戶端記者胡元勇攝

　　車俊指出，浙師大是我省基礎(chǔ)教育師資的重要搖籃，希望學(xué)校始終秉承“礪學(xué)礪行、維實維新”的校訓(xùn)精神，在加強教師教育上更好發(fā)揮龍頭示范作用，在服務(wù)“一帶一路”建設(shè)上更好發(fā)揮平臺紐帶作用，在服務(wù)浙中發(fā)展上更好發(fā)揮智庫和人才支撐作用，為我省率先高水平實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新貢獻(xiàn)。

　　陳金彪、成岳沖出席會議。

責(zé)任編輯：徐曉鳳

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