愛心搬運,情牽千里——“寧波支教奶奶”周秀芳的湖南故事
愛心搬運,情牽千里——“寧波支教奶奶”周秀芳的湖南故事
2018年05月28日 10:03:34 來源: 浙江在線 作者: 記者 段瓊蕾 區(qū)委報道組 張繪薇 楊磊

周秀芳正與希望小學(xué)的孩子交流。
5月26日,71歲的寧波李惠利小學(xué)退休教師周秀芳匆匆趕回寧波,與寧波市鄞州區(qū)文明辦工作人員商議湖南省溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)紅花村希望小學(xué)的眾籌細節(jié)。很快,這一眾籌項目將在寧波當?shù)匾粋€公益平臺——“善園網(wǎng)”上線。
這是周秀芳為溆浦山區(qū)籌建的第21所希望小學(xué)。在當?shù)?,周秀芳有一個稱號——“寧波支教奶奶”。
4年前,從朋友處得知溆浦縣桐林村急需支教老師,周秀芳決定去看看并最終留下支教。之后她牽線搭橋,發(fā)動寧波愛心人士在當?shù)鼗I建村級希望小學(xué)20所(目前已投入使用的有8所),累計捐獻款物達2000余萬元,讓322名貧困生得到結(jié)對幫扶。
最近,記者奔赴溆浦山區(qū),一探這位“支教奶奶”的4年愛心路。
汽車從溆浦縣城開往北斗溪鎮(zhèn),繞過上百個彎后,終于抵達周秀芳牽線搭橋捐建的第一所希望小學(xué)——桐林弘盛希望小學(xué)。
這條沿山而建、旁邊就是萬丈懸崖的路,周秀芳走了無數(shù)次。“當時路還沒修好,有時搭乘摩托車或面包車上山,一路上,我都緊張地閉著眼睛。”周秀芳說。
“外面飄著雪,三間土坯房沒水、沒電、沒玻璃窗,幾根竹竿支撐著房梁。17名學(xué)生擠在教室里,僅靠三個火盆取暖。只有一位說著方言的臨時代課老師。”桐林小學(xué)的最初模樣,讓周秀芳一驚。
在桐林小學(xué),周秀芳開啟了支教和“愛心搬運”之路。謝銀花是現(xiàn)在這所希望小學(xué)的老師,她對記者說,當時學(xué)校邊上一間破舊木屋就是周老師最初落腳的地方,而房子旁是山體滑坡的痕跡,條件十分艱苦,“山里的學(xué)生住得分散,走訪一名學(xué)生都要走上半天路,患有風濕關(guān)節(jié)炎的周老師,每次下來都感到膝關(guān)節(jié)疼痛難忍,但仍堅持家訪完每個學(xué)生?!?/p>
2015年9月,由周秀芳早年學(xué)生張剛捐助35萬元所建的桐林弘盛希望小學(xué)開學(xué)。5月23日,當記者走進這所學(xué)校時,10名學(xué)生正在寬敞明亮的教室里上課。學(xué)校里,籃球架、乒乓球臺、組合滑梯、圖書室、食堂等設(shè)施一應(yīng)俱全,這也是她牽線搭橋捐建的眾多希望小學(xué)的標配。
近3年,周秀芳和家人用于支教的錢超過10萬元。而她自己的生活則能簡就簡,一碗米飯、一個素菜,就是她的一餐飯。
在北斗溪鎮(zhèn)支教的日子里,周秀芳還將當?shù)貙W(xué)校和貧困學(xué)生的狀況做成PPT,發(fā)到微信朋友圈,吹響了愛心集結(jié)號。捐建桐林弘盛希望小學(xué)的張剛就是響應(yīng)者之一。后來他又發(fā)動身邊同學(xué)和朋友一起在當?shù)鼐杞?所希望小學(xué)。
周秀芳助學(xué)的事跡在寧波傳開后,越來越多的人加入她的行列,北斗溪鎮(zhèn)、兩丫坪鎮(zhèn)、淘金坪鄉(xiāng)……一座座希望小學(xué)陸續(xù)在溆浦山區(qū)建起來,校服等來自寧波的支援物資也不停地向湖南涌來。寧波象山縣石浦鎮(zhèn)中心幼兒園教師傅萃更是捐出了自己的所有積蓄20余萬元。
“開始我們是‘愛心搬運工’,把寧波的愛心搬到這里;4年過去了,變成一家‘愛心物流公司’了。” 周秀芳開心地對記者說。
“寧波好人們不僅給我們帶來了教育硬件上的改變,更推動了當?shù)厝朔e極向善向上的風尚。”談起寧波好人們的故事,北斗溪鎮(zhèn)黨委書記梁金華流下了感動的眼淚。
愛心支教的外延在不斷拓展。經(jīng)周秀芳等寧波好人的牽線搭橋,溆浦縣教育局已與鄞州區(qū)教育部門達成交流協(xié)議;寧波知名柑橘品種“紅美人”已在當?shù)卦嚪N成功,助力當?shù)剞r(nóng)民增收。
“這些年過得很累,也遇到了很多困難,比如身體的不適應(yīng)、當?shù)卮迕褡畛醯牟焕斫狻W(xué)校設(shè)計施工上的難題等,但更多時候還是得到了很多好心人和當?shù)卣闹С帧保陙?,周秀芳的風濕關(guān)節(jié)炎越來越嚴重,步履也越來越蹣跚。“趁著還能干得動,盡量為溆浦多做點事吧!不光是孩子的教育問題,還有當?shù)氐拿撠毠ぷ??!彼偸沁@么說。
年幼時曾輟學(xué),后來在老師的資助下才完成學(xué)業(yè)。這段刻骨銘心的經(jīng)歷成為周秀芳千里“愛心搬運”的初心。如今,這份初心仍充盈著周秀芳的內(nèi)心——“孩子們見到我就會沖上來抱住我,他們還去摘野花、畫美圖當作禮物送給我,這是一種認可和理解,更是一種成就!”
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