十九大報告大家談：
增強執(zhí)政本領(lǐng)，從學習開始
增強執(zhí)政本領(lǐng)，從學習開始
2017年11月21日 09:41:58 來源: 人民網(wǎng)－人民日報 作者: 人民日報
學會學習的方法
王冠楠
學習永無止境，但要講究方式方法，不斷總結(jié)、反思、調(diào)整，把學習對象弄懂弄通，才能真正達到學習的目的，這需要貫徹三個原則：
一曰深。淺淺地打十口井，一滴水也喝不到；深深地挖一口井，甘甜之水才會源源不斷涌出。在快節(jié)奏的時代，人的時間和精力畢竟有限。正如著名的“一萬個小時”定律，學習貴在深，專注于系統(tǒng)化的內(nèi)容，真正學懂學透、內(nèi)化于心，不要淺嘗輒止、不求甚解。
二曰細。學習駕駛時，系安全帶、打轉(zhuǎn)向燈、踩離合、掛擋位、加油門……各種操作非常繁瑣。但是，每個環(huán)節(jié)都有其必要性，關(guān)乎行車安全，決不能粗心大意。學習正是這樣，粗枝大葉容易導致“吃夾生飯”，甚至半途而廢，認認真真把握細節(jié)才能有始有終。
三曰勤。低效率、重復式學習，只是體力上的勤，實則是腦力上的懶。書山有路勤為徑。勤，不僅僅是行動上、形式上的勤奮，更多的是在戰(zhàn)略上、方法上開動腦筋，勤于思考，勤于總結(jié)，從而量質(zhì)齊升，在無涯的學海中游刃有余。
“今天為啥沒去基層”
莊永明
8年前，筆者剛從部隊轉(zhuǎn)業(yè)，在一個鎮(zhèn)擔任組織員。鎮(zhèn)黨委書記每次見我在辦公室看文件資料，總會問：今天為啥沒去基層？漸漸的，我明白了這句問話的含義：基層干部，學習和工作都要“去一線”，而不能只在辦公室。
走出辦公室，學習接了地氣，更有針對性。比如看到基層的情況，聆聽群眾意見，對一些字面難理解的內(nèi)容也能“秒懂”；多到村里走走，才知道自身的短板和努力方向在哪里；多問問群眾的需求，才清楚工作的著力點在哪里，如何找到符合實際、群眾歡迎的致富路子……學得實、進步快，所以不到一年時間，我就順利打開了工作局面。群眾就是好老師，基層就是最佳課堂。到一線去摸爬滾打，不僅是工作的好方法，也是學習的好辦法。
克服本領(lǐng)恐慌，善于學習是關(guān)鍵。善學，既要姿態(tài)正，肯學愛學用心學，還要方法對，知行合一、融會貫通。許多基層干部，就是因為多下基層，多向群眾請教，把理論與實際相結(jié)合，成為響當當?shù)摹皩＜摇?。增強學習本領(lǐng)，正可以多問問自己：今天為啥沒去基層？
干中學，學中干
胡 艷
我是一名專職黨務(wù)工作者。基層黨建工作千頭萬緒，黨員教育、組織發(fā)展、換屆選舉、支部建設(shè)等每項工作，都需要學深悟透。只有堅持在干中學，在學中干，對具體內(nèi)容、規(guī)章制度、程序流程一清二楚，才能做到心中有數(shù)。
黨的十九大報告對黨的建設(shè)提出了新要求，新時代的黨務(wù)工作者要著力在全面掌握科學理論的立場、觀點、方法上下功夫。以解讀黨章修正案為例，有些條款為什么要修改，有些條款為什么要增加，這需要扎實的政治理論知識，如果僅僅就文字表面去理解，是做不到學懂弄通的。又比如，在支部學習會上，在做黨員思想教育工作時，我們不能再采用傳統(tǒng)的說教灌輸形式，而是要進行啟發(fā)互動的雙向交流。只有知識儲備充足、理論底子厚實，才能做到善于分析黨員存在的問題，從而達到解疑釋惑、推動工作的效果。再比如，給黨員講黨課學習政治規(guī)矩和政治紀律時，可以沿著黨的歷史追根溯源，講述前輩在革命戰(zhàn)爭年代嚴守政治規(guī)矩和紀律的故事，讓黨員自己去領(lǐng)悟體會，效果可能會比純粹念文件好很多。
《 人民日報 》（ 2017年11月21日 05 版）
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